Đ: Quả là một điều khó khăn khi có sự khác nhau giữa các thế hệ trong giáo dục mặc dù cả việc làm của ông bà nội cũng như anh chị đều xuất phát từ tình yêu thương, sự quan tâm chăm sóc đối với cháu. Tôi không rõ là cháu chị bao nhiêu tuổi? Nếu cháu đã trên ba tuổi, chị có thể đưa ra những yêu cầu rõ ràng cho cháu và giải thích cho cháu hiểu vì sao mẹ lại làm như thế. Chị nên khuyến khích khen ngợi động viên khi cháu thực hiện từng công việc một. Chị có thể nhờ cô giáo cháu hướng dẫn giải thích thêm cho cháu hiểu. Các yêu cầu giải thích cho cháu chị nên làm dần dần và cố gắng không tiến hành khi có mặt ông bà cháu, có khi đó chỉ là cuộc trò chuyện thủ thỉ nhưng kiên quyết giữa 2 mẹ con.Tôi nghĩ rằng với sự mềm mại và kín đáo để ông bà nội cháu vẫn cảm thấy mình được tôn trọng, việc giáo dục của chị sẽ thành công.

H:Cách đây ba tháng vợ tôi sinh cháu bé thứ hai. Vì công việc của cả hai vợ chồng quá bận bịu, vợ là bác sỹ, chồng là phóng viên thời sự nên chúng tôi không thu xếp để chăm sóc hai con chu toàn. Chúng tôi quyết định đưa cháu lớn (3 tuổi) đến gửi ông bà ngoại chăm sóc từ thứ hai đến tối thứ 6 mới đón về. Nhiều bạn bè phản đối dữ dội chuyện này và chê trách vợ chồng tôi. Theo tiến sỹ, việc chúng tôi gửi con cho ông bà suốt cả tuần như vậy có ảnh hưởng tới tâm sinh lý và sự phát triển của cháu không? (Hoàng Lương, HCM)

Đ: Đúng là trong điều kiện của anh chị nuôi dạy cả 2 cháu là một việc quá khó khăn. Nhưng tôi cũng thấy rằng sự phản đối của bè bạn không phải là vô lý. Dù ông bà ngoại chăm sóc cháu chu đáo, thương yêu cháu hết mức như thế nào thì việc làm đó vẫn gây ra cú sốc cho cháu. Dù anh chị có giải thích cho cháu như thế nào nhưng chắc chắn cháu bé vẫn cảm thấy rằng mình không được bố mẹ yêu quý như em bé, rằng mình bị bỏ rơi. Cháu thấy ghen tức với em bé, không thấy thân thiện với em bé vì đó là nguyên nhân làm mình phải xa bố mẹ. Ngay cả với những học sinh đã học lớp 4, lớp 5, mặc dù đã được bố mẹ chuẩn bị tâm lí từ trước về việc có em bé, dù hiểu những vẫn tủi thân khi thấy mọi chú ý đều dồn vào bé chứ không vào mình như trước đây. Chắc anh chị không mong đợi con mình bị những tổn thương tâm lí như vậy, đúng không?

H: Cháu nhà tôi năm nay học lớp 5. Cháu không đọc bất cứ sách gì ngoài truyện tranh Đôrêmôn. Cháu có thể ngồi hàng giờ vừa đọc vừa cười rúc rích. Thế nhưng khi tôi đưa cho cháu những cuốn sách văn học kinh điển hay những cuốn sách về cuộc đời của các danh nhân thế giới thì cháu tìm mọi cách “hoãn binh” để rồi không bao giờ đọc. Tôi phải làm gì để giúp cháu yêu thích những tác phẩm có giá trị dành cho lứa tuổi thiếu nhi?(Hạnh Mi, HN)

Đ: Quả thật, hiện nay nhiều cháu chỉ thích đọc Đôrêmôn mà không thích đọc hoặc không có khả năng đọc các loại sách khác.  Do đó anh chị sốt ruột cũng là đúng thôi. Nhưng nếu chị đưa ngay cho cháu các cuốn sách văn học kinh điển hoặc sách về cuộc đời các danh nhân thế giới thì cháu cũng không thể thích thú ngay được. Hiện nay có nhiều loại sách có nội dung đơn giản, có tranh minh họa đẹp của nhiều nhà xuất bản (ví dụ Nhà xuất bản Kim Đồng, Nhà xuất bản Mĩ thuật…) cũng về các chủ đề trên. Chị hãy để cháu làm quen dần khi đọc các tác phẩm trên như một bước chuyển trung gian. Chị nên cùng đọc và trò chuyện với cháu về các sách đã đọc, giải thích những từ khó hiểu cho cháu.  Khi cháu đã quen với loại sách này, chị sẽ tăng dần loại sách có ít tranh minh họa hơn. Đây là một quá trình lâu dài nhiều tháng năm, đòi hỏi sự kiên nhẫn của cha mẹ. Chúc chị thành công!